陳枳炘小姐 神經發展治療師

 
特定治療的運動能改善學習困難

教育應該顧及不同程度、資質及潛能的學生,並喚醒他們的內在能力,即使學生學習能力稍遜或有特殊教育需要,我們仍希望以愛心、耐力和適當方法發揮學生的潛能及改善他們的學習能力。


一套完備的教學配套是不單只考慮學生的心理發展、教學方式及學校設備,同樣重要的是照顧學生神經生理和智能的準備。就像一台電腦,學生的心理、情緒、學習動機、學校的教學方法和設備是電腦的軟件,而學生身體的感官接收能力、體能和尤其重要是腦部的神經生理系統便是電腦的硬體。我們要電腦運作得好,必須軟件和硬體互相配合;但是一般學校和家長都把大部份資源投放於軟件以改善其學業成績為多。對學生神經生理上、智能上是否有充足的準備,以吸收悉心安排的學習技巧和內容,在此方面的仍有發展的空間。


主流國家已普遍使用以特定治療運動,作為改善學習困難、行為及情緒等生理障礙的方案。其中包括英國神經生理心理學院(Institute of Neuro-Physiological Psychology-INPP)的神經發展治療(Neuro-Developmental Therapy)、美國國立學習基金會(National Learning Foundation)所確認的健腦操(Brain Gym®)、韻律性運動治療(Rhythmic Movement Therapy)、基本和進階「孩童反射對學習及行為影響」(Childhood Reflexes and their effect on Learning and Behavior)等針對提升學習能力而發展的原理及整合技巧,協助學生跨越學習上、情緒上及行為上的障礙。


要真正幫助到孩子,首先要了解他們的生理神經整合程度;學生是否配備足以應付學業的神經生理基礎,可以判定學業成就的關鐽。根據英國Institute of Neuro-Physiological Psychology (INPP)之研究顯示,百分之九十的學障學童的神經生理發展是未完全成熟及整合,同時根據神經生理系統發展理論,兒童的學習能力、專注力問題與「孩童反射」整合和成熟有著莫大關係。


經過全面評估後,針對他們的情況教授合適的神經發展治療(INPP)及其他整合運動。包括健腦操、孩童反射及整合 (Childhood Reflexes & Integration) 及韻律性運動治療 (Rhythmic Movement Therapy)技巧。循序漸進地根據他們進度,加強運動訓練以達致身心整合,提升其腦部生理神經系統和身體的溝通,啟動與生俱來的學習本能,確定他們能力和自我價值,讓他們開發內在的寶藏。

 

運用的理論及技術
神經發展治療課程(Neuro-Developmental Therapy)

-英國神經生理心理學院(Institute of Neuro-Physiological Psychology~INPP)


「孩童反射」是每個嬰兒生存和發展的重要機能;具有這種能力,嬰兒才能從母親的子宮中出生,能在危險時呼叫以確保生命安全,更能為未來發展奠下基石,但這基制只適用於嬰兒階段。如孩子在三歲之後仍未能在適當地整合「孩童反射」至較高層次的腦部功能。腦部功能發揮便有所影響。這些殘餘的反射阻礙了較高智能如言語、理解、閱讀、邏輯分析等能力,所以這樣的孩子很有可能在現存的教育制度中較難突破「失敗者」命運。此治療運動賦予孩子新的機會,令孩子長大後仍可以回復整合及發展能力,處理阻礙較高層次的腦部運作的孩童反射,改善孩子的整體學習能力。


孩童反射對學習及行為影響(Childhood Reflexes and their effect on Leaning and Behavior)為教育運動機制學(Educational Kinesiology)的分支,是澳洲籍運動機制學家Claire Hocking參考感覺統合(Sensory Integration)、運動機制學(Kinesiology)、神經科學(Neuro-science)、神經語言程式學(NLP)、健腦操(Brain Gym®)、觸康健(Touch for Health)及兒童發展等學說而發展出來。此課程是考取國際認可的註冊健腦操導師(Brain Gym ®Instructor)資格的其中一個科目,已為國際健腦操(Brain Gym ® International)所確認。


健腦操(Brain Gym)為運動機制學(Kinesiology)的分支,已發展近30年,是一套簡易的體操動作,同時已為美國國立學習基金會(National Learning Foundation)所確認,並在美國各地不同學校推展,近年更推廣至俄羅斯及歐洲等國家,成效超卓。


保羅.丹尼遜博士(Paul E. Dennison, Ph.D.)在研究改善「學習障礙」(Learning Disability)時,參照多種學說與原理,如運動機制學(Kinesiology)、神經語言程式學(NLP)、瑜珈與東方醫學等揉合成健腦操。健腦操已被廣泛應用於多個範疇,包括學習、運動、工商管理、表演藝術等。証明對專注力、創意、閱讀寫作能力、記憶、溝通、 活動機能、感官敏銳度均有顯著功效。適合不同年齡人士,常做可迅速消除壓力,達到開啟智慧、增加神經網絡功能的效果。


韻律性運動治療(Rhythmic Movement Therapy)是由一位瑞典特殊教育專家Harald Blomberg博士,經長期觀察嬰孩活動,發現腦部發展與特定嬰孩韻律運動具有非常密切的關係。他鑽研其中動作並用以治療其弱智、腦部受損的病人,發覺具有顯著進步。其後用以治療協調障礙、過程活躍症及讀寫障礙的學童,同樣產生滿意的效果。現已超過30多個國家的治療師曾接受他的訓練,並成功改善不少學童的腦部及身體協調與學習的能力。


參考網址:

神經發展治療課程: www.inpp.org.uk

健腦操:www.braingym.org

韻律性運動治療:http://www.haraldblomberg.com/english/index.php

 

 

 

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