芳仔老師 福德華教育

 
身教與心教

無論是哪一派的幼兒教育理論,都認同孩子首先是從模仿中學習.外國人說:“Children don’t listen to their parents but copy them.”我國的《顏氏家訓》一早亦指出言教不如身教,父母應以身作則,讓孩子耳濡目染.我相信大部份的父母也認同身教的重要,希望自己能成為孩子的榜樣.除了以身作則,言行一致,其實身教還需心教.

 

  我所想說的「心教」,並非單講用心和愛心,而是要有自覺力,時時審視自己的內心──究竟我的心態是甚麼?我是否真的做我所說的,信我所想的?佛家常強調的心念的力量,將這放在教育孩子上,一樣能點出教育最重要的精神所在.

 

  孩子是非常敏感、非常直接的,他們從身邊最親密的大人身上所「學」到的,比我們能想像到的,一定多很多.有一個例子我永遠難忘:幾年前我有一個私補學生,她讀三年級,學校就是那種催谷成績的名校;那時香港經濟氣氛差,許多人擔心自己的工作和前途,也忙於去「自我增值」,拿多幾個學歷或專業資格,那孩子的母親正是這樣.有一次我跟她說,她媽媽工作又進修,著她要跟媽媽學習,努力讀書;想不到她即時的回應是:「唓!她根本就不喜歡讀書!」她不經意的一句說話,一直留在我心中.

 

  也許是媽媽不經意的呻一呻,也許是她打開課本時所流露的苦惱樣子,也許是她要工作又讀書的疲憊……總之,她知道媽媽不享受讀書.對她來說,她跟媽媽一樣──讀書,要應付一次又一次的測驗、考試,是「迫於無奈」的苦事.我要謝謝她無忌的童言,教我明白大人內心心態的無形力量,在小孩子的內心起著多大的影響;而這影響是來得如此的無聲無色,大人往往不以為然.

 

  我進修的教育理論告訴我,孩子通過自己整個身體的種種感官,從外間接受訊息;所以父母、師長的言行、心態和情緒,孩子統統照單全收,只是他們無法告訴你,亦無法自行分辨哪些應學,哪些不應學.當然,父母及師長對孩子的愛,孩子亦感受到的;被愛是孩子身心成長最重要的力量.

 

  「言教不如身教,身教還需心教」這些「硬道理」,其實如果我們能細心觀察及反思,便可引證.我從自己、家人和朋友,以及在學生身上,也可看到父母與家庭是如何深深的影響著一個人的成長.又或者,想一想,自己在孩童和年青時最不服氣的,是不是說一套做一套的大人?!

 

  「得把口」與「得個樣」是騙不了心水比大人清的孩子的.當社會變得愈來愈「靠把口」與「靠做樣」,我們做父母和師長的,更要替孩子把好關!

 

 

 

噢,你需要先登入才可以發表意見!