陳惠良先生 腦基礎教育學會會長

資深中學教師, 腦基礎學習培訓師, 腦基礎教育學會主席, 教育局小班教學學習圈導師, 香港中文大學教育研究所兼職講師

 


 
獎勵對學習動機的不良影響

Yell 取代內在自我獎勵系統

Yell 效果取決於獎勵的價值(很個人化)

Yell 努力的目的由成功的意義(義)轉為物質上的利益(利)

Yell 矮化學習的價值和意義

Yell 降低人格,使人反感

Yell 帶出強烈操控的感覺,是處罰的一體兩面

Yell 長期運用,必定降低學習動機,反使之惟利是圖

 

建議

Wink 彼此認同清晰而具體的目的及需要

Wink 給予自主的空間,提供選擇

Wink 正面的感情交流,良好的溝通渠道

Wink 分享成功的真實事例

Wink 以身作則示範對學習的熱忱及喜悅

Wink 讓子女有成功的希望

Wink 適切正面的回饋

Wink 具體地指出其值得欣賞的地方及其正面的效果

Wink 以慶祝取代獎勵

 

 

 

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