取代內在自我獎勵系統
效果取決於獎勵的價值(很個人化)
努力的目的由成功的意義(義)轉為物質上的利益(利)
矮化學習的價值和意義
降低人格，使人反感
帶出強烈操控的感覺，是處罰的一體兩面
長期運用，必定降低學習動機，反使之惟利是圖
建議
彼此認同清晰而具體的目的及需要
給予自主的空間，提供選擇
正面的感情交流，良好的溝通渠道
分享成功的真實事例
以身作則示範對學習的熱忱及喜悅
讓子女有成功的希望
適切正面的回饋
具體地指出其值得欣賞的地方及其正面的效果
以慶祝取代獎勵
