梁玉心校長 聖馬可堂白普理幼稚園

 
細心聆聽兒童心底說話
新的一年又降臨人間,今年的聖誕很有氣氛,一棵高高矗立在中環愛丁堡廣場的聖誕樹,白雪飄飄的冬日教堂,令我回想起去年的聖誕節,在課室內熱烘烘地討論聖誕節的由來,願望和節日的學習情境。
一位女孩表示閱讀了一本有關聖誕老人的故事書,簡單一句說話卻引來一連串的表達聲音,小胖子的反應最快,興奮地描述發夢時有100個聖誕老人帶他去玩,旁邊的男孩低聲訴說希望可以坐飛機去落雪的地方砌雪人,你一言我一語的互動過程中,美美簡單地說出希望爸爸、媽媽和她一起去海洋公園,不想每次祗有媽媽陪伴(父母已離異)。當美美說罷偉偉立即表示聖誕快些來臨,他便可以返回青衣的家與父母一起生活,(父母因工作需要將偉偉安排在親戚家中暫住)。一個簡單的討論卻帶出了孩子藏在心底的說話,他們的願望便是如此簡單直接,沒有堆砌和修飾。那一刻心想應如何安慰他們呢?看看他們的臉龐卻沒有半點憂戚祗是流露了一點盼望眼神,恐怕一些安慰字句會愈描愈黑,不如想想辦法達成他們的願望吧!於是鼓勵小孩寫出願望,然後放在願望信封內,放學後便致電美美的爸爸和媽媽,請他們接納這個小小願望。再致電偉偉父母讓他們知道親子的重要性,值得高興是孩子願望可以成真。
透過情境討論活動,兒童嘗試表達內心需要,透過語言將一些抽象情感變成具體的意見表達出來。語言是解決問題的重要工具,這些技能不是死背硬讀便可以獲得,而是透過生活來實踐。同時,兒童學會聆聽,在過程中訓練忍耐力和專注力,學習尊重別人,不要胡亂插嘴要耐心等候發言,這些態度能幫助兒童建立良好的社交關係。此外聆聽是訓練專注能力的其中一個好方法,兒童用心聆聽,細心分析別人的談話內容,經過思考判斷再發表自己的意見,這些正是現今社會倡導的學習態度,若果幼兒從小已建立了正確的價值觀和技巧,自然能面對終身學習的挑戰。
家長不妨開始在家中萌發討論氣氛,讓兒童有多一些發表意見空間,而每次討論不一定會有結果,祗是讓兒童抒發己見和增強一點信心。有一些家長擔心兒童將討論變成抗辯,所以家長應有心理準備迎接兒童對你的挑戰,合理的應該接受,不合理的應該讓兒童接受失敗的感覺。回想起某天一群天真小孩走進我的辦公室,熱切地要求我讓他們延長做設計活動時間,縮短睡眠時間,而我認為作息定時的紀律生活很重要,於是先肯定他們的愉快學習,但超時活動對健康生活有影響,請他們想想其他的解決方法,在討論中有小孩建議多進行幾天,於是在符合原則條件下,大家接納準時睡覺,但工作需要進行多幾天。透過聆聽和討論,作出認同和分析,令兒童明白甚麼事情都可透過協商來解決,毋需放聲大哭或依賴父母的處理,這樣才能培養思考獨立、自信的人。
 

 

 

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