李麗梅博士 香港浸會大學高級講師

 
認識和培育顧學習差異兒童

 

「不一樣的孩子:認識和培育顧學習差異兒童」作者自白
那是教學生涯上,一些仍留在記憶的孩子:
就讀中一,卻連26個英文字母也弄不清的;經常在課室來回走動,不停「擺動身體」的;說話不清,非常內向的;腦筋動得快,數學科成績很好,但中文、英文全部「肥佬」的,當時,身為老師,我祇是不斷地勸他們:「勤力些、努力些,別人做得到,你也可以。」。
結果是,,和絕大部份這類學生,都是中途輟學,然後消失於人海中……
離開學校後,有機會在不同教育機構工作,重新明白了資優、學障、過度活躍、語言障礙學生的需要,從「知」的層面上,我認識深了,卻仍使我不楚問:「我們的學校、學制,為這些孩子做了些甚麼呢?」然後,因緣際會,任教大專院校,學員都是小學、幼稚園老師,他們說到這些差異學生的故事時的無奈,說到「土法上馬式」的輔導和教學方法的真誠,實在感動了我。
也接觸過不少差異兒童的家長,這些家長不少經歷了「為甚麼我的孩子和別人的不同?」的痛楚,也渡過了「不知向何處求助」的辛酸,然而,最令他們憂心的是:孩子將來如何立足呢?看到這些家長,我問:「我們可以做些甚麼?」
這一切,都是我寫「不一樣的孩子:認識和培育顧學習差異兒童」這本書的原由。書裏的故事都是真實的,有些是自己對孩子的觀察,也有不少是老師、家長分享的故事。書的宗旨也很簡單:從學理上讓家長、老師們對「學習差異兒童」的需要有初步的認識,從實用層面上提供一些教導方法,這些方法不少是家長、老師和自己的一些實戰經驗。其中資源部份,其實是回應不少家長的切身問題:「香港有哪些機構可以協助這些孩子?」
這不是一本學術著作,充其量祇是一本教學隨筆,然而,裏面寄託了我對這些孩子的昐望,亦期望引起一些回響,讓社會人士明白這些孩子的困難和需要。最近,看到一個寓言故事,很感動。希望自己和家長,老師和其他的有心人,就像故事中那個不斷用力跳的青蛙,可以為這些孩子踏出一個出路。
故事是這樣的:
有兩隻青蛙,看到一桶牛奶,當然很開心跳進奶裏玩耍。不久,由於青蛙不能在奶中太長時間,便跳回陸地。誰知桶的邊緣很高,青蛙用盡了力也跳不出來,他們跳呀跳的,其中一隻青蛙覺得無望,放棄了,便沉到奶桶的底部,出不來了!另一隻卻不放棄,繼續努力地跳,就在牠累得四肢無力時,卻發明奶中出現了一些黃色的凝固物,可以落腳,可以借力,牠於是繼續跳,最後凝固體變成很大的一片,青蛙於是踏著這塊平台,跳出了桶外。
 
 
 

 

 

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