華德福教育
華德福教育就是以人為本的教育,由了解人的精神本質來幫助個體漸漸開展,以及讓成長的潛能得以在生命的過程獲得滿足。

 
孩子自身發展的時間和空間 II
從0~21歲的整個教育歷程可區分為善、美、真三個發展階段。
0~7歲是意志力的發展期(善)
生命能量的主要任務是要更新從父母繼承而來的物質身體,以適應自己所處的風土民情。此時孩子需要的是溫暖、規律與穩定的生活環境與充分自由運用身體的方式,並透過模仿典範與生命力來學習。這一個時期發展的良善與否,左右了「意志力」的基礎。如果在七歲以前進行認知的學習(例:讀、寫、算或電腦、電視等多媒體學習),發展身體的生命能量將被大量分散,而顯得不足,孩子出現有臉色蒼白、沒有活力、提早掉牙等現象。
 
7~14歲是情感的發展期(美)
在七歲掉牙後,生命能量開始可以進入認識人與世界的學習。藉由經歷大量的律動與美好的圖像,孩子形塑自己對人與世界的態度、學習的熱情、探索的渴望與開放的性格。此時孩子需要的是身體操作、豐富的圖像經驗與大量的藝術活動,並透過健康的權威來學習。這一個時期發展的良善與否,左右了「情感」的基礎。
 
14~21歲思考的發展期(真)
在十四歲經歷青春期的身體內在改變之後,孩子開始有對外在世界的覺知能力,而進入了思考的發展階段。以各種事物的經驗與感受為基礎,孩子發展屬於自己的獨立自主的思考能力,他們透過理性與認同來學習,樂於爭論、推理,渴望獨立,並尋求探索自已生命存在的意義與價值,期待人生的目標。

* 陳善美老師

 

 

 

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