吳淑貞校長 聖公會北角聖彼得堂幼稚園及赤柱分校

 
幼兒學習最佳橋樑
母語教學能讓孩子用最直接的方式,表達所思所想。加強與師長的溝通,增強幼兒的自信,自然更有興趣學語文,對孩子的成長發展,甚有幫助。」幼稚園為了提高學生對語文的興趣,會經常安排各類互動有趣的活動,例如讓幼兒每天有演講時間,就讓他們將有興趣的事情向同學匯報,從而訓練他們與別人交談時的膽量和態度;老師亦會朗讀圖書,透過朗讀,增強幼兒對詞彙的認識,對句子的運用,強化幼兒的表達技巧,對自己的語言能夠暢所欲言。
校方不會強迫孩子學寫深奧的詞彙,相反會透過部首認字的方法,增加幼兒學語文的興趣。又推行「親子閱讀計劃」,鼓勵父母和孩子一起閱讀圖書,既可培養孩子閱讀的好習慣,又可以加強親子關係的時間,實在一舉兩得;本園亦邀請爸爸或媽媽到校講故事,讓幼兒有更多機會與成人溝通。
每說一個故事我們給幼兒很多空間,如圖書說:「小文喜歡吃士多啤梨」,老師會請小朋友告訴我們,自己喜歡吃甚麼水果呢!由幼兒自己表達,同時亦會延伸幼兒的語言能力;另外每一個故事老師刪去結局,請幼兒自創結局篇,幼兒活潑的童真童話,總給老師出人意表的結局,往往令老師知道他們充滿自信,創意無限。

雖然母語教學好處多多,但這亦不代表幼兒不應該學外語。「若幼兒學習外語和母語的時間比例2:8,且在學懂聽說母語後,才適量地學習外語,就不會防礙母語對他們學習發展的影響。」吳校長補充說。此外,吳校長亦提出了協助幼兒培養語言能力的方法(表一),希望對各關心孩子語言發展的父母,有所幫助。

八項培養幼兒語言能力
     1. 創造交往和活動的機會
     2. 多給予幼兒聽話和講話的機會
     3. 創設言語能力的遊戲
     4. 培養閱讀的興趣
     5. 重視語言的能力訓練
     6. 把握學習語言的關鍵期提供足夠的刺激
     7. 發揮成人語言的榜樣,示範良好的語言習慣
     8. 適當時間糾正不正確發音

 

 

 

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