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張曼娟成語學堂 1(一套四冊) 
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【張曼娟成語學堂】企劃緣起

  1.透過成語背後的小故事,傳承文化與價值:邀請「華人世界唯一兼具暢銷文學作家與中文博士」的張曼娟教授,親自編選教材,並由【張曼娟小學堂】教師與知名作家組成的團隊撰寫,賦予成語豐富的詮釋與面貌,讓孩子們對故事耳熟能詳,對成語瞭若指掌,運用自如。

  2.吸引孩子閱讀的故事:目前童書市場上與成語相關的文字書,不是在規格與包裝上略顯陳舊,就是以辭典厚重的面貌呈現,很難吸引現在視覺導向的孩子們。我們希望這套書,能夠從內到外都展現著「好看」「好讀」「好親近」的特質,從文字到圖,從規格與封面設計,都能讓家長和孩子們眼睛一亮,自然而然願意「趨近」。

  3.經由啟發與閱讀,精進孩子的中文力:中文成為這個世紀的強勢語文,已是不爭的事實。這是一種趨勢,不可抵擋。做為一個華人,孩子的起跑點,就是中文。透過新編故事來介紹成語典故,孩子們得以進入成語蘊含的文化與智慧,輕易地理解和活用,並立即運用在創作上,不只是背誦而已。

【張曼娟成語學堂】系列特色

  1.由張曼娟策劃、編選,經驗豐富的優秀創作者以及【張曼娟小學堂】教師團隊撰寫,閱讀時就像在小學堂上一堂生動活潑的故事課。

  2.每本書以一個動人的故事,串連三十個左右的成語,每個成語為故事的其中一個章節,每個章節後皆附成語的典故出處、相似的成語、相反的成語、類似的諺語和俗話,以及誤用提醒。既是好看的故事書,又有實用的價值。

  3.全系列共四冊,針對不同年齡,規劃出孩子感到興趣的主題,不僅是四個動人的故事,更與孩子的生活息息相關。

  --《野蠻遊戲》:寓言神話   --《尋獸記》:推理尋寶

  --《我是光芒!》:感情社交  --《爺爺泡的茶》:親情啟示

  4.每本約30~35個成語,再加上相似與相反的成語,約可認識並運用150個以上的成語。

  5.邀請新生代畫家達姆、劉旭恭、王書曼、恩佐,為故事繪製插畫,風格清新、具現代感。

 

四本書目簡介:

1. 尋獸記

繼《火裡來,水裡去》之後,高培耘創作了《尋獸記》。在這個奇幻故事中,三兄妹不約而同的許下一個願望,希望一直吵個不停的父母親「消失」。當願望成真,他們既後悔又恐懼,決定去滄海桑田尋找那隻傳說中的「願之獸」。而他們必須從古代的成語典故中先找到三樣寶貝,才能成功營救父母親回來。

  作者高培耘以溫暖動人的文字、奇幻故事的方式,結合「推理尋寶」的概念,將成語的典故出處融入故事情節,吸引孩子閱讀,也讓孩子從故事中看到自己與父母、兄弟姊妹之間的關係。

2. 我是光芒

以國小即將畢業的學生為對象,寫出他們的小小憂煩與歡喜;似有若無的青梅竹馬;深刻濃厚的友情,也寫出校園中會出現的歧視或排擠,更寫出一群孩子為了幫助別人,許下了一個大夢想,而後一步步讓夢想成真的過程。

  得過兒童文學獎的黃羿瓅以活潑生動的文字,結合「感情社交」的概念,將成語的典故出處融入故事情節,吸引孩子閱讀,也讓孩子從故事中看到自己在學校或團體中如何自處,從轉變中能長成怎樣的人,又怎麼與他人合作創造奇蹟。

3. 爺爺泡的茶

一個叫阿鐵的男孩,由茶山的爺爺一手帶大,度過歡樂的童年。而後,他長大了,必須告別茶山上的朋友和同學,告別親愛的爺爺隨父母回都市裡念國中。更艱難的是,在他離開茶山之後,爺爺突然過世,太多的轉變與太大的創傷,一齊降臨在這個青春期的孩子身上了。

  繼《花開了》之後,孫梓評以情感飽滿的文字,結合「親情啟示」的概念,以及兒童與青少年最重要的「同儕關係」,將成語的典故出處融入故事情節,吸引孩子閱讀,也讓孩子從故事中看到自己怎麼去面對至親的生離死別,又如何看待成長過程中不可避免的孤獨。

4. 野蠻遊戲

當師徒四人歷盡千辛萬苦,終於取經成功,要轉回大唐長安城時,卻離心離德,變得自私自利。於是,他們迷失在時空之中,劫難紛紛而至。這不再是個人逞英雄的時候,必須要靠大家同心協力,才能一關一關往前闖,平安回到長安。

  繼《看我七十二變》之後,張維中再度以《西遊記》中唐三藏師徒四人為主角,創作了《野蠻遊戲》。作者張維中以幽默有趣的文字、寓言神話故事的方式,結合「電玩闖關」的概念,將成語的典故出處融入故事情節,吸引孩子閱讀。

為你搜羅各種各類的由幼兒至高小的學習圖書和叢書。